L’espace classe est souvent envisagé comme un cadre donné, contraint par la taille de la pièce, le mobilier...

À l’école, les apprentissages ne se limitent pas aux savoirs disciplinaires. Les compétences sociales occupent une...

Dans les premières années d’école, la question de la manipulation s’impose comme une évidence… tout en restant...

Dans les premières années de scolarité, apprendre ne se résume pas à suivre une consigne ou réussir un exercice. Les...

Dans les premières années de vie, le développement de l’enfant ne se segmente pas. Les dimensions sensorielles,...

L’hétérogénéité des niveaux fait aujourd’hui partie intégrante du quotidien scolaire. Dans une même classe, les...

À l’école, le jeu occupe une place paradoxale. Omniprésent dans les pratiques, notamment auprès des plus jeunes, il...

À l’école, les apprentissages fondamentaux ne se succèdent pas, ils s’entremêlent. Dans une même matinée, un élève...

L’accueil du matin est souvent perçu comme une transition douce entre la maison et l’école. Pourtant, ce court...

La discrimination visuelle constitue une compétence essentielle dans le développement global de l’enfant et dans ses...