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  Le puzzle en petite section : un jeu simple aux grands bénéfices

  Publié en: Matériel et outils pédagogiques, Petite enfance et éveil

  Dans l’univers de la petite enfance, les puzzles occupent une place de choix. Leur simplicité apparente cache en réalité une richesse pédagogique précieuse, qui répond parfaitement aux besoins de développement des enfants dès la petite section de maternelle. Activité calme, autonome et progressive, le puzzle n’est pas seulement un jeu d’assemblage ; c’est un outil fondamental pour soutenir la structuration de la pensée, la concentration, la coordination et bien d’autres compétences...

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  Des idées créatives pour dynamiser la vie de classe : stimuler l’apprentissage autrement

  Publié en: Des idées pour la classe

  Dans le quotidien d’un enseignant, maintenir l’intérêt et l’engagement des élèves est souvent un défi de taille. Si la pédagogie traditionnelle joue un rôle fondamental dans l’apprentissage, il est aussi crucial de diversifier les approches pour stimuler l’envie d’apprendre. Que vous enseigniez en maternelle, en primaire, ou même dans un autre cycle, il existe une multitude de façons créatives et originales de dynamiser la vie de classe et d’offrir à vos élèves un cadre d’apprentissage...

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  La vie de classe au quotidien en cycle 2 : organisation, gestion et atmosphère d’apprentissage

  Publié en: Vie de classe au quotidien

  Au cycle 2, les élèves sont à un tournant de leur scolarité. Si les bases du primaire sont déjà en place, le défi consiste à approfondir les apprentissages tout en consolidant les compétences acquises. Dans ce contexte, la gestion de la vie de classe devient primordiale pour créer un environnement propice aux apprentissages. Mais qu’entend-on réellement par “vie de classe” ? Et comment l’organiser au quotidien pour maximiser l’engagement des élèves et favoriser un climat de travail serein et...

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  Grandir à petits pas : l’éveil à l’école maternelle, un socle discret mais essentiel

  Publié en: Petite enfance et éveil

  À l’entrée en petite section, l’enfant découvre un monde nouveau, codifié, rythmé, parfois déroutant : celui de l’école. Si cette immersion marque un tournant dans son développement, c’est surtout dans l’ombre des apprentissages « scolaires » que se joue une transformation majeure. Car avant même de tenir un crayon, de reconnaître des lettres ou de compter, l’enfant commence par éveiller ses sens, structurer son espace, ajuster ses gestes, accueillir l’autre et réguler ses émotions. Ce sont...

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  Discrimination visuelle : une compétence essentielle à soutenir dès la maternelle

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école

  Dans le développement global de l’enfant, certaines compétences sont parfois sous-estimées car elles ne sont pas directement associées aux apprentissages fondamentaux. La discrimination visuelle en fait partie. Pourtant, elle joue un rôle clé dans la lecture, l’écriture, la logique et même la concentration. C’est une capacité qu’il est essentiel de stimuler dès les premières années de scolarité, dans un cadre ludique et structuré.

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  Le jeu libre en maternelle : un moteur d’apprentissages trop souvent sous-estimé

  Publié en: Le jeu dans les apprentissages

  Dans les écoles maternelles, le jeu libre est encore trop souvent relégué aux marges de l’emploi du temps. On le tolère dans les moments de transition, on l'autorise comme un sas de décompression, mais on le valorise rarement comme un levier d’apprentissage à part entière. Pourtant, les études en psychologie du développement et en pédagogie convergent : lorsque l’enfant joue librement, il explore, construit, exprime, et apprend.

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  Et si se tromper faisait mieux apprendre ? La place de l’erreur dans les apprentissages en maternelle et en primaire

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école

  Dans les écoles maternelles et primaires, l’erreur est souvent perçue comme un échec à corriger. Pourtant, les recherches en pédagogie montrent qu’elle joue un rôle central dans l’apprentissage. Comprendre pourquoi un élève se trompe permet non seulement de mieux l’accompagner, mais aussi de renforcer sa confiance et ses compétences. Cet article propose une réflexion approfondie sur la place de l’erreur dans les apprentissages, en s’appuyant sur les apports de la recherche et sur les...

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