Derniers posts

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  Comment apprendre l’histoire en jouant ?

  Publié en: Le jeu dans les apprentissages, Matériel et outils pédagogiques

  L’histoire fascine, mais elle intimide souvent les élèves du Cycle 3. Entre les grandes périodes, les personnages célèbres et les dates à mémoriser, la chronologie peut vite paraître abstraite. Pourtant, cette discipline regorge d’histoires passionnantes et de récits captivants. Le défi pour l’enseignant consiste à rendre ces apprentissages vivants et accessibles. Le jeu peut y contribuer puissamment.

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  La construction du nombre au cycle 1 : donner du sens avant de compter

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école, Matériel et outils pédagogiques

  Au cycle 1, la construction du nombre constitue l’un des apprentissages les plus essentiels, mais aussi les plus délicats. Bien avant de réciter la suite numérique ou d’écrire des chiffres, l’enfant apprend à comprendre ce que représente une quantité et à en percevoir les relations.Ce travail progressif commence dès la petite section et se poursuit tout au long de la maternelle, en s’appuyant sur la manipulation, l’observation et la verbalisation.

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  Favoriser la concentration chez les jeunes enfants

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école, Vie de classe au quotidien

  En maternelle et en début d’école élémentaire, la capacité à se concentrer se construit progressivement. Les jeunes enfants ont besoin de temps, d’entraînement et d’un environnement propice pour apprendre à focaliser leur attention. Comprendre ce qu’est la concentration et comment la soutenir au quotidien permet d’aider les élèves à mieux apprendre, à s’impliquer dans les activités et à prendre plaisir à réussir.

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  Organiser l’espace classe pour favoriser les apprentissages

  Publié en: Vie de classe au quotidien, Des idées pour la classe

  L’organisation de l’espace en classe ne se résume pas à un simple aménagement pratique. Elle influence directement les interactions, la concentration, le bien-être et, par conséquent, les apprentissages. Qu’il s’agisse d’une salle de maternelle ou d’une classe de CM2, la disposition des lieux peut soutenir les activités pédagogiques, encourager la coopération et aider les élèves à mieux s’approprier les savoirs.

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  Développer le langage dès la Petite Section : un socle invisible mais déterminant

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école, Le jeu dans les apprentissages, Vie de classe au quotidien, Matériel et outils pédagogiques, Petite enfance et éveil

  À trois ans, le langage occupe une place centrale dans la construction des apprentissages. Ce n’est pas seulement une compétence parmi d’autres : il constitue le médium par lequel l’enfant entre dans les savoirs, comprend les consignes, exprime ses émotions et découvre la vie sociale de la classe. On oublie parfois qu’à cet âge, de petites différences dans la maîtrise du vocabulaire, de la syntaxe ou de la compréhension orale peuvent se creuser au fil des années et avoir un impact...

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  Rentrée scolaire : comment les élèves retrouvent-ils le rythme après les vacances ?

  Publié en: Vie de classe au quotidien

  La rentrée scolaire est toujours un moment charnière, à la fois attendu et redouté. Pour les enseignants, c’est l’occasion de rencontrer une nouvelle classe, de mettre en place des rituels et d’installer une dynamique de travail. Mais après deux mois de vacances, comment les élèves vivent-ils ce retour à l’école ? Et surtout, quelles répercussions ces longues semaines de pause ont-elles sur leur capacité à retrouver le rythme scolaire ?

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  Des idées d’activités calmes pour les dernières semaines de classe

  Publié en: Des idées pour la classe

  La fin d’année scolaire approche, et avec elle, une ambiance bien particulière s’installe dans les classes. Entre fatigue accumulée, chaleur, bilans à boucler et enfants déjà tournés vers les grandes vacances, maintenir un climat serein et propice aux apprentissages peut devenir un véritable défi. C’est le moment idéal pour proposer des activités calmes, à la fois apaisantes, utiles et valorisantes pour les élèves. Dans cet article, vous trouverez des idées variées, adaptées de la maternelle...

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  Pourquoi continuer à jouer jusqu’à la fin de l’année ?

  Publié en: Le jeu dans les apprentissages

  1 Commentaire

  (5.0)

  Quand les beaux jours arrivent et que l’année scolaire touche à sa fin, la tentation est grande de lever le pied. Après tout, les grandes évaluations sont souvent derrière, les projets de classe ont bien avancé, et l’énergie des élèves commence à se dissiper. Pourtant, c’est précisément à cette période que le jeu pédagogique peut révéler toute sa puissance.

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  Accompagner les transitions scolaires en maternelle

  Publié en: Développement et apprentissages à l’école

  Entrée à l’école, changement de classe, passage en grande section… Et si chaque transition devenait une opportunité de grandir sereinement ? Comment soutenir les enfants dans ces étapes essentielles, sans les brusquer ? 

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  Le puzzle en petite section : un jeu simple aux grands bénéfices

  Publié en: Matériel et outils pédagogiques, Petite enfance et éveil

  Dans l’univers de la petite enfance, les puzzles occupent une place de choix. Leur simplicité apparente cache en réalité une richesse pédagogique précieuse, qui répond parfaitement aux besoins de développement des enfants dès la petite section de maternelle. Activité calme, autonome et progressive, le puzzle n’est pas seulement un jeu d’assemblage ; c’est un outil fondamental pour soutenir la structuration de la pensée, la concentration, la coordination et bien d’autres compétences...

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