La fin d’année scolaire approche, et avec elle, une ambiance bien particulière s’installe dans les classes. Entre...
Quand les beaux jours arrivent et que l’année scolaire touche à sa fin, la tentation est grande de lever le pied....
Entrée à l’école, changement de classe, passage en grande section… Et si chaque transition devenait une opportunité...
Dans l’univers de la petite enfance, les puzzles occupent une place de choix. Leur simplicité apparente cache en...
Dans le quotidien d’un enseignant, maintenir l’intérêt et l’engagement des élèves est souvent un défi de taille. Si...
Au cycle 2, les élèves sont à un tournant de leur scolarité. Si les bases du primaire sont déjà en place, le défi...
À l’entrée en petite section, l’enfant découvre un monde nouveau, codifié, rythmé, parfois déroutant : celui de...
Dans le développement global de l’enfant, certaines compétences sont parfois sous-estimées car elles ne sont pas...
Dans les écoles maternelles, le jeu libre est encore trop souvent relégué aux marges de l’emploi du temps. On le...
Dans les écoles maternelles et primaires, l’erreur est souvent perçue comme un échec à corriger. Pourtant, les...
Cette rubrique explore les différentes manières dont les enfants apprennent, grandissent et développent leurs compétences à l’école maternelle et primaire. On y aborde des thèmes essentiels du quotidien scolaire, toujours en lien avec les réalités de classe.
Entrée à l’école, changement de classe, passage en grande section… Et si chaque transition devenait une opportunité de grandir sereinement ? Comment soutenir les enfants dans ces étapes essentielles, sans les brusquer ?
Dans le développement global de l’enfant, certaines compétences sont parfois sous-estimées car elles ne sont pas directement associées aux apprentissages fondamentaux. La discrimination visuelle en fait partie. Pourtant, elle joue un rôle clé dans la lecture, l’écriture, la logique et même la concentration. C’est une capacité qu’il est essentiel de stimuler dès les premières années de scolarité, dans un cadre ludique et structuré.
Dans les écoles maternelles et primaires, l’erreur est souvent perçue comme un échec à corriger. Pourtant, les recherches en pédagogie montrent qu’elle joue un rôle central dans l’apprentissage. Comprendre pourquoi un élève se trompe permet non seulement de mieux l’accompagner, mais aussi de renforcer sa confiance et ses compétences. Cet article propose une réflexion approfondie sur la place de l’erreur dans les apprentissages, en s’appuyant sur les apports de la recherche et sur les...