

Jeu d‛observation, de repérage des saisons.
A partir de 4 ans.
Conception : Alix Lacomblez • Illustration : Fabienne David
• Jeu d‛observation, de repérage des saisons (repérage dans le temps : chronologie des saisons, association des mois et des saisons..).
• Jeu de déduction et de langage autour des saisons (association de vêtements, objets, météo, aliments, événements…).
• 1 plateau de jeu
• 150 cartes
• 6 bandeaux «arbres»
• 6 planches «loto»
• 6 pions/joueurs
• 1 dé spécial 1.2.3.4. face neutre «passe un tour» et face joker «choix d‛une case»
Plateau de 20 cases dont 16 représentent des indices permettant d‛identifier les 4 saisons. Les 4 autres cases «fenêtre» indiquent une ambiance météo que l‛on peut interpréter à toutes les saisons.
Chaque case «saison» est caractérisée de différentes façons :
• par l‛apparence de l‛arbre (fleurs, fruits, feuilles d‛automne, branches nues)
• par un élément symbolique (flocon de neige, fleur de printemps, cerises d‛été, feuille d‛automne)
Ces éléments sont tantôt regroupés par 2 ou 4 pour un choix plus large.
Détails des cartes :
• 36 cartes «arbres»
• 4 cartes «branches d‛arbres»
• 10 cartes «météo»
• 12 cartes «mois de l‛année»
La répartition ci-dessous des 88 cartes « saisonnières » n‛est pas exhaustive.
• 18 cartes «printemps»
• 28 cartes «été»
• 17 cartes «automne»
• 25 cartes «hiver»
1) Jeu collectif
Utilisation du plateau, des cartes «saisonnières», des 6 pions et du dé. Chaque joueur reçoit 8 cartes «saisonnières» le reste forme la pioche. A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et se déplace sur le parcours d‛autant de cases. Il identifie la saison, puis se défausse de la ou des cartes «saisonnières» tout en justifiant oralement l‛association.
• Si les autres joueurs valident l‛association, le joueur reprend autant de nouvelles cartes et c‛est au joueur suivant de lancer le dé.
• Si le joueur s‛arrête sur un case «fenêtre» : quel temps fait-il ? il interprète la saison à sa convenance.
Il devra pour pouvoir rejouer, disposer d‛une carte « saisonnière » ayant un lien direct avec la météo. (ex : il pleut ! je joue la carte parapluie ou bottes) S‛il ne dispose pas de carte adéquate, il pioche autant de cartes nécessaires pour trouver une parade.
• Si un joueur lance le dé et tombe sur la face «vierge», il passe son tour.
• Si un joueur lance le dé et tombe sur la face «joker» il choisit la case sur laquelle il veut poser son pion, en fonction de ses cartes «saisonnières» disponibles. Le gagnant est le joueur qui n‛a plus de cartes en main une fois la pioche terminée.
2) Jeu collectif
Utilisation des bandeaux «arbres», des cartes «arbres» et d‛un lot de cartes «saisonnières» Chaque joueur dispose d‛un ou plusieurs bandeaux, où figurent deux arbres définissant deux saisons et d‛un lot de cartes «saisonnière». Chaque joueur complète les deux cases vides par deux autres arbres en respectant toujours la chronologie des saisons, puis classe sous chaque arbre, les cartes correspondant à chaque saison.
Remarque : On peut demander de justifi er oralement les associations faites.
3) Jeu collectif
Utilisation des 6 planches «loto» et d‛une sélection de cartes «arbres» «saisonnières» «météo» et «mois» formant la pioche. Chaque joueur dispose d‛une ou plusieurs planches «loto» où figurent par planche 8 indications saisonnières données soit par des arbres soit par des éléments «saisonniers». A tour de rôle chaque joueur tire une carte et complète sa planche «loto». Le joueur qui a rempli le premier toutes ses cases gagne la partie.
Remarque : On peut demander de justifier oralement les associations faites.
Références spécifiques
Encastrements autonomes d’après des critères visuels et spatiaux.
Auteure : Pénélope MOLIVARE
À partir de 3 ans.
RECONNAISSANCE ET MAÎTRISE DE DIFFÉRENTES FORMES D’ÉCRITURE DE LETTRES.
Auteure : Anne Fricot
À partir de 5ans.
Jeu de stratégie et d'orientation spatiale.
Illustration Patrice Le Quérré - Conception Adeline Gervais
Encastrement de 6 pièces choisies à partir de consignes visuelles ou orales pour construire une tête de clown.
Auteur : Hugo Patchat - Illustrations : Frédéric Brogard
Atelier d'art visuel à partir de consignes.
Ce jeu vendu sans les gommettes peut être utilisé avec des feutres à eau ou feutres types Woody, ainsi qu'avec tout types de gommettes.
Choix et positionnement d’éléments dans une organisation définie.
Auteur / Illustrateur : Patrice Le Quérré
À partir de 4 ans
Ateliers de discrimination visuelle, de latéralisation et d’association de critères. Identification de formes.
A partir de 5 ans.
Puzzles thématiques individuels de stratégies de remplissage.
À partir de 5 ans.
Auteure : Maryse LAISNE
EXTENSION : 12 nouvelles cartes consignes du JEU COMBI-VAN.
JEU DE CONSTRUCTION LOGIQUE. PRISE D’INDICES COULEURS ET COMPLÉMENTARITÉS DE FORMES.
À partir de 4 ans.
Auteure : Lola GRANLAXE - Illustrateur : Rémy LAURENT
JEU MATHÉMATIQUE DE GESTION D'ESPACES.
CONCEPTION : MICHEL COLLUD / ILLUSTRATION : SYLVIE ZIEBA
ATTENTION ! Certains jeux ne sont disponibles qu’en nombre très limité. Pour être certain(e) de pouvoir en profiter, nous vous recommandons vivement de passer par un achat en ligne et d’éviter les paiements par mandat administratif avec bon d’engagement. En effet, le temps que la demande soit validée, il est possible que le jeu ne soit plus disponible !
Faire un devis ne vous garantira pas de la disponibilité d’un jeu.
Jeu d’enrichissement de vocabulaire, de tri et classement. Jeu d’écoute et de déduction.
Auteur: Jêrome Lerin
ATTENTION ! Certains jeux ne sont disponibles qu’en nombre très limité. Pour être certain(e) de pouvoir en profiter, nous vous recommandons vivement de passer par un achat en ligne et d’éviter les paiements par mandat administratif avec bon d’engagement. En effet, le temps que la demande soit validée, il est possible que le jeu ne soit plus disponible !
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JEU DE LECTURE DE CONSIGNES ET D’ORIENTATION SPATIALE.
Conception : Jean-Luc Siégo - Illustrations : Sylvain Henry & Dirou
Jeu d’accompagnement vers la lecture et l’écriture.
Destiné aux enfants à partir de 6 ans, le jeu « Lecture en vue » a pour but d’accompagner les joueurs afin de favoriser l’apprentissage de la lecture.
Pour cela, « Lecture en vue » utilise des compétences métaphonologiques, normalement acquises précédemment (ou en cours d’acquisition) comme point de départ et évolue vers l’association phonème-graphème indispensable à l’acquisition de la lecture par voie d’assemblage.
Ces apprentissages sont favorisés par les photos utilisées dans ce jeu qui, une fois le vocabulaire acquis, permettront de proposer aux utilisateurs un repère facilement reconnaissable et identifiable.
Auteur : Anne LAFAYE
À partir de 6 ans
Auteurs : M. Valier et J. Michel
Illustrations : Charlotte Fillonneau
À partir de 3 ans