Jeu de conscience phonologique.
Ce jeu a pour but de travailler la conscience phonologique, indispensable à l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe, ainsi que la représentation mentale et la mobilité de la pensée, nécessaires à tout apprentissage en général.
1 à 3 joueurs. 5 ans et plus.
Auteure : Alix LACOMBLEZ
Attention : dernières pièces disponibles !
Date de disponibilité:
D'UNE LETTRE À L'AUTRE est un jeu ludique et éducatif conçu pour travailler la conscience phonologique, essentielle à l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe. Ce jeu est idéal pour les orthophonistes et les professionnels de l’éducation, car il aide les enfants à développer la représentation mentale des mots et à améliorer leur flexibilité cognitive, des compétences indispensables pour tout apprentissage.
Organisé en trois niveaux de difficulté croissante, D'UNE LETTRE À L'AUTRE comprend 12 séries de cartes, chacune identifiée par une couleur distincte, facilitant ainsi la progression des joueurs :
Devinette : Chaque série débute par une devinette permettant de découvrir un mot, ce qui stimule la réflexion et l’association d’idées.
Image et Définition : La carte suivante présente l'image du mot réponse ainsi qu'une définition d'un autre mot qui s'obtient en changeant une lettre. Cela encourage les joueurs à réfléchir sur la structure des mots et à enrichir leur vocabulaire.
Nouveau Mot : La dernière carte montre le nouveau mot formé ainsi que son image, permettant ainsi de renforcer la compréhension phonologique et visuelle.
Le jeu propose deux modes adaptés à différents niveaux de lecture : un mode pour non-lecteurs et un autre pour lecteurs, rendant ainsi D'UNE LETTRE À L'AUTRE accessible à un large public.
Composition du jeu :
D'UNE LETTRE À L'AUTRE est un outil incontournable pour les professionnels souhaitant développer la conscience phonologique de leurs élèves, tout en rendant l’apprentissage ludique et engageant. Grâce à ses activités variées, ce jeu favorise une approche dynamique de l’apprentissage, encourageant ainsi les élèves à explorer les mots et à améliorer leurs compétences en lecture et en écriture.
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